Опасные мультфильмы или какие мультики можно смотреть детям

Опубликовано 24.06.2015 | Автор: admin

Малые дети обожают наблюдать мультфильмы, но далеко не всегда это безопасно, как думают родители. Детские психологи, учёные и врачи в один голос заявляют, что в возрасте от года до шести просмотр мультипликационных фильмов нужно сводить к минимуму и не допускать постоянного «прилипания» ребенка к телевизору. На практике малыши частенько привыкают к какому-либо мультипликационному фильму и регулярно выпрашивают включить конкретно его у родителей – благо, интернет и компьютер сейчас разрешает не привязываться только к программе передач каналов.

Данные исследований показывают как воздействуют мультфильмы на детей, благодаря чему возможно выяснить, какие конкретно мультфильмы стоит наблюдать, а от просмотра каких стоит отказаться. Давайте разглядим кое-какие советы по выбору добрейшего мультипликационного фильма для собственного чада, подготовленные детскими психологами.

Страшные мультфильмы

То, на что взрослые иногда даже не обращают внимания, для детей становится главной в создании модели собственного поведения, и вдобавок развитии характера и личности. Конкретно исходя из этого выбор мультипликационного фильма столь серьёзен, поскольку малыши довольно часто перенимают модели поведения главных героев любимых мультиков, стараются подражать им и повторять те либо иные действия.

Страшные безопасные сюжет и: мультики и сценарий

Из этого и вытекает первое правило – главные персонажи мультика должны пропагандировать хорошие добрые качества, поучать юного зрителя и подталкивать его к добру, послушанию. Зло и отрицательные персонажи в мультике для мелкого ребенка ни за что не должны выставляться в хорошем свете, побеждать. Любая сюжетная линия фильма подобающа пропагандировать простое правило: зло постоянно остаётся злом и есть наказуемым. Превосходно, когда в сценарии предусмотрен переход злого персона на хорошую сторону – это подтолкнет ребенка к соответствующим выводам.

Влияние мультипликационных фильмов на психику детей велико, исходя из этого для самых мелких зрителей любой мультфильм обязан выделять что-то хорошее и нужное: персонаж оказывает помощь взрослым либо вторым персонажам, проявляет желание обучаться, быть честным, не жадничать. Самый распространена поучительная манера повествования в добрых мультипликационных фильмах, и вдобавок наглядная демонстрация на примерах персонажей. Так, к примеру, многие ветхие-хороший советские мультфильмы наглядно демонстрируют последствия жадности, грубости, лжи на базе основных персонажей, которые, к концу мультипликационного фильма, знают, что подобные качества нехороши и отказываются от них.

Какие мультфильмы возможно наблюдать детям – техническая сторона вопроса

Родители довольно часто определяют безопасность и качество мультипликационного фильма только изучая его сценарий и описание. На деле, даже самый хороший мультфильм может стать очень вредным для малыша, в случае если при его создании не учитывались кое-какие технические и психотерапевтические факторы.

Перенасыщение цветом и дисгармония

Мультфильм возможно поучительным и хорошим, но в случае если живописцы переборщили с броскими красками – он будет вреден для детской психики. броские цвета много, и вдобавок цвета, совсем не сочетающиеся между собой оказывают негативное влияние мультипликационных фильмов на психику детей – они становятся агрессивными, чрезмерно возбужденными. Теплые и блеклые цвета наоборот, успокаивают малышей и разрешают сконцентрироваться на информационной части мультипликационного представления.

Добрый и нужный мультфильм в большинстве случаев обязан содержать не более четырех главных цветов, остальные должны помогать только дополнением к ним и не выделяться. Примером добрых, в плане цветовой гаммы, вариантов, могут стать ветхие мультфильмы Disney о золушке либо белоснежке. Их цвета не через чур броские, но картина от этого не становится неинтересной для ребенка. Такие мультфильмы обожают дети фактически всех возрастов.

Диалоги, звуковая составляющая

Звук в любом мультипликационном фильме играется такую же ключевую роль, как и картина. Наряду с этим, звуковой последовательность также не должен быть через чур резким, музыкальное сопровождение должно носить спокойный, умиротворенный темперамент.

Но откуда ребенок определит новое, где слышит новые слова, речевые обороты? Конечно же, в диалогах между персонажами. Во-первых, диалоги персонажей должны озвучиваться профессионально несколькими актерами. Одноголосый и, уж тем более, монотонный перевод делает мультфильм не только неинтересным, но и небезопасным. Опасность аналогичных мультиков заключена в том, что ребенок перестает концентрироваться на общении персонажей, в следствии чего снижается его эмоциональность, модель его поведения понемногу становится однообразной.

Помимо этого, ответственна и подача текстовой информации крохе. Добрый мультфильм обязан содержать не только диалоги между персонажами, но и, фактически, монологи основных действующих лиц. Их переживания, мысли, обоснование и мотивация поступков должно преподноситься ребенку закадровым голосом. Конкретно монологи разрешают ребенку включиться в события мультипликационного фильма и деятельно в них принимать участие в собственном воображении.

Результат — какие мультфильмы возможно наблюдать детям

в которых пропагандируется добро и хорошие качества
в которых непременно присутствуют монологи
в которых зло в любой момент наказуемо и не выставляется в хорошем свете
цвета в которых не дисгармонируют приятель с дургом
в которых нет перебора с броскими цветами
музыкальное сопровождение в которых не выделяется и не есть через чур резким